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Educación

El 64,4% de los positivos del cribado realizado por la ULE en enero corresponden a la cepa británica

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El genotipado completorealizado ayer de 93 muestras recogidas entre 26 y 29 de enero,en el marco de Proyecto SeqCOVID-SPAI,aconseja incrementar las medidas de protección.

Cribado masivo realizado por la Universidad de León

La Universidad de León (ULE) es uno de los 30 Centros Colaboradores del proyecto SeqCOVID-SPAI, una iniciativa dirigida por Iñaki Comas, biólogo e investigador del CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas) en el Instituto de Biomedicina de Valencia (IBV), que tiene por objeto mejorar el conocimiento sobre la transmisión del SARS-CoV-2 mediante la combinación de datos epidemiológicos y del genoma viral.

Por ese motivo, y desde el inicio de la pandemia, se están enviando muestras de ARN viral de los casos positivos detectados en el Laboratorio de la ULE, que dirige la doctora Ana Carvajal Urueña.

Ayer se llevó a cabo en dicho laboratorio un genotipado completo de 93 muestras recogidas de 26 a 29 de enero de 2021, que correspondían a residencias de la tercera edad (27), a la Zona Básica de Salud (ZBS) de Cistierna (13), a la ZBS de La Robla (27) y a estudiantes de la ULE (26).

Del genotipado realizado se puede destacar que un total de 59 muestras correspondían a la variante B.1.1.7 (63,4%), más conocida como la variante ‘británica’ y 26 (28.0%) a la variante B.1.177, la principal implicada en la segunda ola.

– En el caso de las residencias 24 de las muestras analizadas correspondían a la variante británica (88,9%).

– En el caso de la ZBS de Cistierna 10 de las 13 muestras analizadas (76,9%) correspondían a la variante británica y 2 (15,4%) a la que causó la segunda ola.

De las analizadas de la ZBS de La Robla los resultados fueron de 16 (59,3%) y 8 (29,6%).

– De las de los estudiantes de la ULE analizadas, 18 (69,2%) correspondían a la variante británica y 6 (23,1%) a la otra

Vicente Martín Sánchez, responsable del Sistema de Vigilancia Epidemiológica de la ULE (SiveUle) explica que, “si bien no se trata de una muestra aleatoria, y por lo tanto puede no ser representativa de las variantes circulantes durante la tercera ola en el área de salud de León, si se puede concluir que la circulación de la cepa británica ha sido superior a lo esperado y puede en gran medida explicar las elevadas incidencias y la rapidez de su incremento durante la tercera ola”.

Precisamente por ello, y a modo de conclusión, Vicente Martín apunta que “la elevada contagiosidad de esta variante y su elevada prevalencia hacen especialmente relevante incrementar las medidas de prevención y control para atenuar su efecto en la comunidad”.

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Ayuntamiento y ULE colaborarán en los trabajos de topografía en Ponferrada con un nuevo equipo de vanguardia

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Con la adquisición de un nuevo equipo de topografía y una inversión de 50.000 euros el Ayuntamiento de Ponferrada se pone al día en tecnología para realizar los trabajos de representación del relieve y límites del terreno en el municipio con mucha más precisión.

El equipo será utilizado, por los técnicos municipales y por los alumnos del doble grado de Geomática y Topografía de la Universidad de León, que realizarán sus prácticas en proyectos que se estén ejecutando en la ciudad.

El anterior tenía 20 años de antigüedad y no permitía unificar los datos con los de otras administraciones o empresas privadas. El material adquirido consiste en dos receptores GNSS para georeferenciar a través de GPS, que pueden comunicarse por radio y conectarse a la antena de datos de internet instalada por el Ayuntamiento; y una estación robotizada que puede trabajar de forma independiente o híbrida conectándose vía satélite.

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Las escuelas infantiles públicas de Ponferrada serán gratuitas para las familias con ingresos inferiores al SMI

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La Concejala de Bienestar Social, Infancia e Igualdad, Lorena González, ha anunciado qu esta nueva medida entrará en vigor el próximo lunes.

Lorena González. Foto: Raúl C.

Como anunció ayer la concejal de Bienestar Social, Lorena González, durante la celebración del pleno de los Presupuestos de 2021, las escuelas infantiles públicas serán gratuitas para las familias cuyos ingresos no superen el Salario Mínimo Interprofesional (SMI). Con la medida se busca impedir que ningún niño o niña se vea privado de su derecho a la educación temprana por motivos económicos.

La iniciativa se acompaña con el servicio de comedor gratuito para garantizar una comida completa diaria a todos los menores durante el curso escolar.

Para Lorena González esto supone «un paso de gigante en materia de protección social» y «ahonda profundamente en el carácter compensador de la escuela pública».

La también portavoz de Podemos recordó que, durante el pasado año, el volumen de personas que necesitaron acudir a los servicios sociales se triplicó, el número de menores atendidos a través del servicio de ayuda a la alimentación se multiplicó por 10 y, según sus propias palabras «en 2021 no sólo vamos a tener que hacer frente a las necesidades sociales arrastradas de 2020 sino a las que desgraciadamente se incorporarán».

Preguntada por su intención de municipalizar las escuelas de educación infantil, González se ha reiterado en su voluntad de que la gestión 100% pública de las mismas se haga realidad a mediados del próximo año.

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Educación

La Reserva de la Biosfera adapta sus contenidos educativos para la difusión online

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El proyecto educativo de la Reserva de la Biosfera de los Ancares Leoneses adapta en este año 2021 sus contenidos para que sean los propios colegios de Villafranca del Bierzo y Vega de Espinareda los que utilicen del material en clase.

Durante los años 2018 y 2019 EducaRBALE se impartió en los colegios e institutos de forma presencial, a través de un taller en el que los alumnos trabajaron en clase conceptos sobre las Reservas de la Biosfera, sus objetivos, organización, y el patrimonio natural y cultural de la propia Reserva. Este taller se remataba con concurso de dibujo entre los participantes.

En el año 2020 debido a la pandemia mundial de la covid 19 no fue posible realizar el trabajo que se había diseñado de forma presencial con una búsqueda del tesoro sobre un mapa de la RBALE, por lo que se guardará para posteriores años en los que los talleres se puedan realizar en los propios colegios.

Para el 2021 la RBALE ha adaptado los contenidos para que sean los propios profesores y alumnos de 5º y 6º de primaria quienes trabajen en clase a través de un sencillo vídeo divulgativo sobre las Reservas de la Biosfera, la RERB, Unesco, el programa MaB, la RBALE y el patrimonio propio de nuestro entorno. Tras ver y analizar el video y el material divulgativo que se les va a entregar a los colegios, realizarán un kahoot virtual con divertidas preguntas sobre la RBALE acompañado de videos e imágenes. 

Además, para rematar el trabajo en clase, la RBALE en coordinación con Ciuden Vivero ha ofrecido árboles y arbustos a los colegios participantes para finalizar el proyecto plantando en sus instalaciones en grupos burbuja (para todos los grupos), difundiendo de este modo valores ambientales e implicando a los chicos y chicas en el cuidado de nuestro entorno natural. 

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