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Educación

El alcohol hace más populares a los jóvenes pero no les ayuda a ganar amigos

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La enfermera Enedina Quiroga defendió el pasado 14 de diciembre en el Campus de Ponferrada la tesis doctoral ‘Estudio de los factores estructurales y los patrones de consumo de alcohol en escolarizados’. Destacó que a pesar de que los niveles de consumo de alcohol han disminuido a nivel mundial en los últimos años, “continúa siendo un problema importante de salud pública con un significativo incremento de consecuencias negativas biopsicosociales en la población”.

El estudio revela la vulnerabilidad de los jóvenes ante el alcohol debido principalmente a que en esa franja de edad hay un deseo de obtener experiencias novedosas e intensas, ampliar sus propias redes de contacto, buscar autonomía y construir una identidad propia.

La muestra sobre la que se efectuó el estudio estuvo formada por 195 adolescentes con edades comprendidas entre los 16 y 19 años, pertenecientes a cuatro institutos públicos del Bierzo. Se administró un cuestionario online, mediante instrumentos validados y otros ‘ad-hoc’ para cubrir el interés de la investigación. Entre los resultados obtenidos hay que destacar que “del total de la muestra, 110 alumnos presentaban un consumo de riesgo de alcohol, y dicho consumo se vio asociado significativamente con el género femenino”.

El estudio reseña que el adolescente con consumo de riesgo de alcohol tiende conectarse más fácilmente con el resto de la red que aquellos que no presentan un consumo de riesgo. Este hallazgo contradice el hecho de que el acto de beber se lleve a cabo con amigos íntimos, lo que se puede explicar en el rechazo que se genera, ya que “no es fácil mantener una relación de verdadera amistad con una persona que consuma alcohol, y más en márgenes de riesgo, dado que este tipo de amistad establece ciertos límites en las acciones, de manera que no alienta el comportamiento del adolescente hacia el consumo”.

En el apartado de conclusiones, la tesis defiende que los jóvenes se caracterizan por ser “muy influenciables por el entorno social en el que se hallan inmersos, de modo que el adolescente influye en sus contactos, y éstos a su vez sobre el adolescente”, por lo que “tener conocimiento sobre el patrón de relaciones de adolescentes es un punto clave para el diseño de estrategias preventivas en este importante problema de salud pública”.

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Ayuntamiento y ULE colaborarán en los trabajos de topografía en Ponferrada con un nuevo equipo de vanguardia

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Con la adquisición de un nuevo equipo de topografía y una inversión de 50.000 euros el Ayuntamiento de Ponferrada se pone al día en tecnología para realizar los trabajos de representación del relieve y límites del terreno en el municipio con mucha más precisión.

El equipo será utilizado, por los técnicos municipales y por los alumnos del doble grado de Geomática y Topografía de la Universidad de León, que realizarán sus prácticas en proyectos que se estén ejecutando en la ciudad.

El anterior tenía 20 años de antigüedad y no permitía unificar los datos con los de otras administraciones o empresas privadas. El material adquirido consiste en dos receptores GNSS para georeferenciar a través de GPS, que pueden comunicarse por radio y conectarse a la antena de datos de internet instalada por el Ayuntamiento; y una estación robotizada que puede trabajar de forma independiente o híbrida conectándose vía satélite.

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Las escuelas infantiles públicas de Ponferrada serán gratuitas para las familias con ingresos inferiores al SMI

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La Concejala de Bienestar Social, Infancia e Igualdad, Lorena González, ha anunciado qu esta nueva medida entrará en vigor el próximo lunes.

Lorena González. Foto: Raúl C.

Como anunció ayer la concejal de Bienestar Social, Lorena González, durante la celebración del pleno de los Presupuestos de 2021, las escuelas infantiles públicas serán gratuitas para las familias cuyos ingresos no superen el Salario Mínimo Interprofesional (SMI). Con la medida se busca impedir que ningún niño o niña se vea privado de su derecho a la educación temprana por motivos económicos.

La iniciativa se acompaña con el servicio de comedor gratuito para garantizar una comida completa diaria a todos los menores durante el curso escolar.

Para Lorena González esto supone «un paso de gigante en materia de protección social» y «ahonda profundamente en el carácter compensador de la escuela pública».

La también portavoz de Podemos recordó que, durante el pasado año, el volumen de personas que necesitaron acudir a los servicios sociales se triplicó, el número de menores atendidos a través del servicio de ayuda a la alimentación se multiplicó por 10 y, según sus propias palabras «en 2021 no sólo vamos a tener que hacer frente a las necesidades sociales arrastradas de 2020 sino a las que desgraciadamente se incorporarán».

Preguntada por su intención de municipalizar las escuelas de educación infantil, González se ha reiterado en su voluntad de que la gestión 100% pública de las mismas se haga realidad a mediados del próximo año.

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Educación

La Reserva de la Biosfera adapta sus contenidos educativos para la difusión online

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El proyecto educativo de la Reserva de la Biosfera de los Ancares Leoneses adapta en este año 2021 sus contenidos para que sean los propios colegios de Villafranca del Bierzo y Vega de Espinareda los que utilicen del material en clase.

Durante los años 2018 y 2019 EducaRBALE se impartió en los colegios e institutos de forma presencial, a través de un taller en el que los alumnos trabajaron en clase conceptos sobre las Reservas de la Biosfera, sus objetivos, organización, y el patrimonio natural y cultural de la propia Reserva. Este taller se remataba con concurso de dibujo entre los participantes.

En el año 2020 debido a la pandemia mundial de la covid 19 no fue posible realizar el trabajo que se había diseñado de forma presencial con una búsqueda del tesoro sobre un mapa de la RBALE, por lo que se guardará para posteriores años en los que los talleres se puedan realizar en los propios colegios.

Para el 2021 la RBALE ha adaptado los contenidos para que sean los propios profesores y alumnos de 5º y 6º de primaria quienes trabajen en clase a través de un sencillo vídeo divulgativo sobre las Reservas de la Biosfera, la RERB, Unesco, el programa MaB, la RBALE y el patrimonio propio de nuestro entorno. Tras ver y analizar el video y el material divulgativo que se les va a entregar a los colegios, realizarán un kahoot virtual con divertidas preguntas sobre la RBALE acompañado de videos e imágenes. 

Además, para rematar el trabajo en clase, la RBALE en coordinación con Ciuden Vivero ha ofrecido árboles y arbustos a los colegios participantes para finalizar el proyecto plantando en sus instalaciones en grupos burbuja (para todos los grupos), difundiendo de este modo valores ambientales e implicando a los chicos y chicas en el cuidado de nuestro entorno natural. 

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