La Confederación General del Trabajo (CGT) denuncia que en León se van a recortar 40 puestos de trabajo en centros de enseñanzas no universitarias. Un recorte que pone a la provincia a la cabeza de la lista: Salamanca (-35), Zamora (-28), Ávila (-22), Palencia (-14), Burgos (-6), Segocia (-5). En Soria se mantienen las plazas y en Valladolid se incrementan 10.
“Este nuevo tajo a la escuela pública no hace sino agravar las políticas de ataque y desmantelamiento a la escuela pública en esta provincia, que ha perdido ya más de 200 profesores en los últimos cuatro años, convirtiéndose así en la provincia más castigada de toda la comunidad autónoma”, denuncian desde el Sindicato.
El 3 de febrero las organizaciones sindicales integrantes de la mesa sectorial presentaron sus contrapuestas de modificación de plantilla jurídica a la administración y entrarán a una supuesta negociación de la cual no cabe esperar otro resultado que un nuevo recorte del profesorado en la provincia. O dicho de otro modo, se perpetúa la política de jibarización de la escuela pública a la que de un modo sistemático se le priva de los medios materiales y humanos para conseguir una enseñanza de calidad, destacan desde CGT.
CGT denuncia:
-Se está ante una “falsa” negociación puesto que la Administración impone unos criterios para suprimir o crear plazas que las organizaciones sindicales participantes en la “negociación” asumen.
– Este proceso está en las antípodas del modelo sindical de CGT. Parece necesario reflexionar sobre la naturaleza de una negociación en la que los representantes de los trabajadores están firmado la destrucción de puestos de trabajo mientras la Administración renueva y amplía conciertos con la escuela privada.
– La falta de información por parte de la Administración a las OOSS para conocer no sólo la plantilla jurídica sino la plantilla real en la provincia. Restringiendo o conculcando derechos básicos de los representantes de los trabajadores recogidos tanto en el Estatuto de los Trabajadores como en el EBEP (Estatuto Básico del Empleado Público). Imaginemos que en una empresa los representantes sindicales de los trabajadores le piden a la directiva los datos laborales de los trabajadores que hay en ella y ésta les dice que le pregunten a cada trabajador. Parece surrealista pero es lo que hace la Administración educativa, la Administración Pública.
– Los criterios de negociación impuestos son meramente económicos e incluso irracionales desde el punto de vista pedagógico. Por ejemplo: los criterios de este año no tienen en cuenta que la LOMCE se aplicará el año que viene en todos los niveles de las enseñanzas medias y que algunas especialidades, aunque este año han visto reducidas sus asignaturas por el impás temporal en el que se han solapado dos leyes educativas (LOE Y LOMCE), el próximo curso recuperarán horas.
-Los centros en los que más recortes de profesorado propone la administración son los del ámbito rural, es decir, una vez más se maltrata a los centros de nuestros pueblos en contra de las tan careada políticas que favorezcan fijar población.
– Año tras año, esta negociación de plantillas provoca efectos perversos para la calidad de la educación y para las condiciones laborales del profesorado, como la conversión de plazas en bilingües (la farsa del bilingüismo no ha incrementado el profesorado en los centros sino que ha sido la excusa para la “transformación” de las plazas en bilingües); la atención del alumnado con dificultades educativas cada vez está más precarizada y buena parte del profesorado que atiende a estos alumnos itinera o no es definitivo en los centros.
Se exige:
-Una negociación justa y trasparente, tanto de la plantilla jurídica como de la plantilla real o cupo.
-Que la administración proporcione a las organizaciones sindicales la información precisa y completa necesaria para conocer cuántos trabajadores hay en la provincia y en qué condiciones desarrollan su tarea.
-Que NO se suprima ni una sola plaza más en la provincia de León y, si fuera preciso hacerlo por cierre de colegios o unidades, se creen al menos en número idéntico en otros centros.
